Лучшие педагоги, обучающие людей с инвалидностью определены в ходе федерального этапа пятого Всероссийского конкурса профессиональных достижений «ИнваПрофи». Очные испытания федерального этапа конкурса прошли в Москве с 22 по 24 октября 2025 года. Финал конкурса завершился церемонией награждения победителей 24 октября 2025 года в Большом зале Дворца культуры МГТУ им. Н.Э. Баумана.
В 2025 году на всех этапах конкурса зарегистрировались 526 педагогов и специалистов образовательно-реабилитационных учреждений для людей с инвалидностью из 69 регионов России. По результатам регионального отбора 195 конкурсантов приняли участие в федеральном этапе конкурса. 40 из них по решению жюри стали финалистами в восьми номинациях.
«Конкурс «ИнваПрофи» – ключевая площадка для обмена опытом и продвижения лучших практик в сфере инклюзивного и специализированного образования. С этого года в конкурсе стали участвовать и преподаватели вузов. С момента запуска «ИнваПрофи» в 2021 году число участников выросло более чем в десять раз, с чуть более 50 до 526 участников. Расширяется и география конкурса. В этом году 69 регионов направили на конкурс своих участников. По итогам отбора в федеральный этап прошли 195 конкурсантов. 40 лучших из них вышли в финал. Но самое важное для нас – это результаты. Радостно видеть, как меняется жизнь детей с особенностями, как они становятся более уверенными в себе, как реализуют свои мечты», – отметил Министр труда и социальной защиты РФ Антон Котяков.
Первый замминистра труда и социальной защиты Ольга Баталина, обращаясь к педагогам - победителям конкурса, сказала: «Учить - вообще очень сложно, учить ребят с особенностями - невероятный труд. Поэтому люди, которые побеждают в этом конкурсе, это не просто педагоги, это вдохновляющие наставники, это настоящие новаторы. Потому что любая, даже самая совершенная методика, может не подойти конкретному ребенку, и приходится додумывать, докручивать, искать подходы. Делать все, чтобы ребенок был успешен. Без успеха в обучении трудно выстроить потом профессиональный путь, а ведь наша основная задача жили на равных с остальными людьми. Неслучайно девиз нашего конкурса: «Живи, учись, трудись». Будь равным, будь успешным, будь эффективным. И учитель - это главный, кто по жизни эту работу проведет. Ваши знания и опыт уникальны, мы как жемчужины собираем их в большой федеральной базе знаний. По вашим методикам будут учиться новые педагоги».
Замминистра науки и высшего образования Дмитрий Пышный поблагодарил участников конкурса за то, что они делятся своим уникальным опытом. «Мы будем стараться брать на вооружение лучшие практики, развивать их и помогать людям с ограниченными возможностями реализовать себя», - сказал он.
«Какой бы закон мы ни написали, он реализуется вашим опытом, вашими руками и вашими сердцами, — сказала на церемонии награждения победителей «ИнваПрофи-2025» вице-спикер Госдумы Анна Кузнецова, обращаясь к участникам. — Конкурс — это не просто обмен опытом, это ресурсный центр, где происходит следующий шаг в формировании государственной политики в сфере образования, что, в конце концов, делает наших детей счастливыми». Депутат поблагодарила организаторов и всех участников конкурса, отметив, что главные победители в нем, конечно, дети, которые становятся счастливыми и могут реализовать себя и свои возможности».
Расширение масштаба конкурса и привлечение новых участников, в том числе преподавателей вузов, позволило выявить не только опытных специалистов, но и новые имена, предлагающих свежие идеи и перспективные разработки для инклюзивного образования. Конкурс становится площадкой, где накопленный опыт сочетается с новым взглядом на решение задач. Так, в этом году самому молодому участнику – 31 год, а самому опытному – 64 года.
География участников охватывает всю страну – от крупных образовательных центров до небольших районных школ, что свидетельствует о его значимости для специалистов всех уровней. На площадке «ИнваПрофи» можно встретить как именитых экспертов из столичных институтов, так и талантливых педагогов из небольших сельских школ, для которых этот конкурс – возможность заявить о себе и поделиться уникальными наработками.
Особое внимание конкурса уделяется участникам с инвалидностью, которые своим примером демонстрируют возможности для профессионального роста и самореализации. Так, например, одна из финалисток этого года – Анна Дарган, кандидат социологических наук, педагог из Ставропольского края. С 2015 года Анна, не смотря на особенности здоровья, работает доцентом кафедры коррекционной психологии и педагогики Северо-Кавказского федерального университета, где учит будущих дефектологов и логопедов, а также ведет курс «Инклюзивная культура и коммуникация».
В конкурсе «ИнваПрофи» принимали участие педагогические работники государственных образовательных организаций различных типов для инвалидов и представители профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений высшего образования. По итогам голосования экспертной комиссии победителями федерального этапа конкурса по восьми номинациям признаны:
в номинации «Педагог-предметник в образовании инвалидов и лиц с ОВЗ (общее образование)»:
1 место – Панова Ирина Олеговна, учитель, Екатеринбургская школа-интернат «Эверест», (Свердловская область);
2 место – Полыгалова Галина Валентиновна, учитель, Полтавская адаптивная школа-интернат, (Омская область);
3 место – Дмитрикова Галина Евгеньевна, учитель, Людиновская школа-интернат (Калужская область);
4 место – Круглая Александра Эдуардовна, учитель, Школа-интернат №16 Пушкинского района, (г. Санкт-Петербург);
5 место – Яковлева Светлана Витальевна, учитель, Чебоксарская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Чувашская Республика).
в номинации «Педагог-предметник в профессиональном образовании и профессиональном обучении инвалидов и лиц с ОВЗ»:
1 место – Корнеева Наталья Николаевна, преподаватель, Михайловский экономический колледж-интернат Минтруда России (Рязанская область);
2 место – Осокин Александр Константинович, преподаватель, Кинешемский технологический техникум-интернат Минтруда России (Ивановская область);
3 место – Ольнева Эльвира Ивановна, преподаватель, Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха (колледж) Минтруда России (г. Санкт-Петербург);
4 место – Козлова Ольга Владимировна, преподаватель, Калачевский техникум-интернат Минтруда России (Волгоградская область);
5 место – Санькова Анна Борисовна, мастер производственного обучения, Саратовский комплекс интернат профессионального обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (Саратовская область).
в номинации «Педагог-предметник в специальном образовании инвалидов с ментальными нарушениями»:
1 место – Погонина Ольга Александровна, учитель, Бийская общеобразовательная школа-интернат № 2 (Алтайский край);
2 место – Горина Светлана Юрьевна, учитель, Специальная (коррекционная) школа-интернат №7 (Республика Коми);
3 место – Рогак Ольга Евгеньевна, учитель, Школа 23 (Рязанская область);
4 место – Зарубина Наталья Ивановна, учитель, Специальная (коррекционная) школа-интернат №36 города Белово (Кемеровская область);
5 место – Кузовлева Дарья Владимировна, учитель, Школа-интернат № 7 (Калининградская область).
в номинации «Педагог-предметник в высшем образовании инвалидов и лиц с ОВЗ»:
1 место – Боброва Елена Викторовна, старший преподаватель кафедры Международный транспортный менеджмент и управление цепями поставок ИМТК, Российский университет транспорта (г. Москва);
2 место – Захарова Екатерина Константиновна, доцент кафедры химии, начальник отдела инклюзивного образования, Волгоградский государственный медицинский университет Минздрава России (Волгоградская область);
3 место – Жуйкова Ольга Викторовна, заведующий кафедрой «Инженерная графика, профессиональная педагогика и технология рекламы», Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова (Удмуртская Республика);
4 место – Архипова Юлия Александровна, доцент кафедры физической культуры, Санкт-Петербургский государственный экономический университет (г. Санкт-Петербург);
5 место – Прилюдько Ирина Александровна, заведующий кафедрой физической культуры, Ухтинский государственный технический университет (Республика Коми).
в номинации «Социально-педагогические и социально-психологические практики в образовании инвалидов и лиц с ОВЗ (общее образование)»:
1 место – Лола Анастасия Сергеевна, учитель начальных классов, учитель-логопед, Зерноградская специальная школа-интернат (Ростовская область);
2 место – Шустова Елена Александровна, педагог дополнительного образования, Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 62 III-IV вида (Республика Бурятия);
3 место – Макаренко Константин Николаевич, педагог-психолог, Многопрофильный комплексный реабилитационный центр для детей-инвалидов (Республика Крым);
4 место – Логинова Анна Александровна, учитель-логопед, Специальная школа № 53 (Кемеровская область);
5 место – Куприянова Светлана Павловна, учитель-логопед, Лужская санаторная школа-интернат (Ленинградская область).
в номинации «Социально-педагогические и социально-психологические практики в профессиональном образовании и профессиональном обучении инвалидов и лиц с ОВЗ»:
1 место – Ахундова Лала Айдын кызы, социальный педагог, Новочеркасский технологический техникум-интернат Минтруда России (Ростовская область);
2 место – Айрапетов Виталий Валерьевич, социальный педагог, Ессентукский центр реабилитации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (Ставропольский край);
3 место – Тупикина Валентина Александровна, педагог-психолог, Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха (колледж) Минтруда России (г. Санкт-Петербург);
4 место – Мельникова Ольга Анатольевна, педагог-психолог, Новокузнецкий государственный гуманитарно-технический колледж-интернат Минтруда России (Кемеровская область - Кузбасс);
5 место – Дмитриев Георгий Константинович, заместитель директора по учебно-производственной работе, Сергиево-Посадский социально-экономический техникум (Московская область).
в номинации «Социально-педагогические и социально-психологические практики в специальном образовании инвалидов с ментальными нарушениями: коррекция и развитие»:
1 место – Малунина Юлия Валентиновна, учитель-дефектолог, Ярославская школа-интернат № 7 (Ярославская область);
2 место – Обожина Марина Ивановна, инструктор по труду, Центр социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов Центрального района (г. Санкт-Петербург);
3 место – Гайнутдинова Римма Ураловна, педагог-психолог, Серафимовский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей (Республика Башкортостан);
4 место – Глазова Светлана Николаевна, социальный педагог, Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями (Красноярский край);
5 место – Проскурякова Елена Павловна, учитель-дефектолог, Республиканский дом-интернат для детей «Теремок» (Республика Хакасия).
в номинации «Социально-педагогические и социально-психологические практики в высшем образовании инвалидов и лиц с ОВЗ»:
1 место – Погодина Ольга Александровна, доцент кафедры начального, дошкольного и специального образования, Государственный социально-гуманитарный университет (Московская область);
2 место – Карпушкина Наталья Викторовна, доцент, Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Нижегородская область);
3 место – Красавина Юлия Витальевна, доцент, Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова (Удмуртская Республика);
4 место – Голишникова Елена Ильинична, доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики, Мурманский арктический университет (Мурманская область);
5 место – Дарган Анна Александровна, доцент кафедры коррекционной психологии и педагогики, специалист по специальным техническим и программным средствам обучения, Северо-Кавказский федеральный университет (Ставропольский край).
Победителей и призёров конкурса наградили дипломами, призами и специальными наградами и ведущих российских компаний.
С эстрадными номерами для них выступили: Хор Курского музыкального колледжа-интерната слепых и оркестр народных инструментов, народные артисты Российской Федерации – Диана Гурцкая, Дмитрий Певцов, заслуженный артист Российской Федерации Гоша Куценко, выдающиеся деятели культуры, такие как Абисал Гергиев, Сергей Лобанов, Алексей Алексеев, Людмила Соколова, Родион Газманов, Анжелика Агурбаш, Карен Туз, воспитанники Центра Творческого Развития Анжелики Агурбаш. А также артисты с ограниченными возможностями здоровья – солистка Мария Гутова, пианист Олег Аккуратов, солист балета Государственного Академического Большого театра Ильдар Гайнутдинов.
Пятый Всероссийский конкурс профессиональных достижений «ИнваПрофи» в 2025 году проводился Минтрудом России совместно с Московским государственным техническим университетом им. Н.Э. Баумана, Российским государственным университетом социальных технологий, проектным офисом сети ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Минобрнауки России, при поддержке Правительства Москвы и подведомственных Департаменту труда и социальной защиты населения города Москвы организаций – Реабилитационно-образовательного центра № 76 и Реабилитационно-образовательного центра № 105, и Правительства Московской области.
Напомним, конкурс «ИнваПрофи» проводится Минтрудом России с 2021 года, объединяя лучших педагогов и специалистов образовательных и реабилитационных организаций, занимающихся образованием и развитием людей с инвалидностью и особыми образовательными потребностями. Лучшие разработки участников входят в базу практик Минтруда России и рекомендованы к использованию в регионах, что позволяет обеспечивать равные возможности для профессиональной и социальной самореализации людей с инвалидностью.
Материалы с закрытия Конкурса: https://solovyova.wfolio.pro/disk/invaprofi-2025-zakrytie-mm9qpw
Сайт конкурса: https://invaprofi.ru/
